{"id":834,"date":"2017-03-28T14:01:56","date_gmt":"2017-03-28T12:01:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundacionveron.org\/?p=834"},"modified":"2019-10-09T19:10:35","modified_gmt":"2019-10-09T17:10:35","slug":"estadisticaeducacionymundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacionveron.org\/en\/estadisticaeducacionymundo\/","title":{"rendered":"La estad\u00edstica, la educaci\u00f3n y el mundo: estos son los datos, vamos a cambiarlos"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">El pasado 31 de enero El Mundo public\u00f3 este preocupante titular: <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.elmundo.es\/sociedad\/2017\/01\/31\/5890b822ca4741601d8b4625.html\">La cooperaci\u00f3n espa\u00f1ola en educaci\u00f3n cae un 90% en siete a\u00f1os<\/a><\/span> haci\u00e9ndose eco del estudio <a href=\"http:\/\/ayudaeneducacion.org\/\">La Ayuda en educaci\u00f3n a examen<\/a> realizado por la Fundaci\u00f3n Entreculturas, la Fundaci\u00f3n Alboan y la Fundaci\u00f3n Netea.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Haz clic en el video, es interesant\u00edsimo, dan la voz de alarma:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"La ayuda en educaci\u00f3n a examen #AyudaEnEducaci\u00f3n\" width=\"1060\" height=\"596\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/MMCUJ6zT_oc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Despu\u00e9s de las reacciones obvias \u201cdebe ser un error, es demasiado acusado el descenso, \u00bfc\u00f3mo es posible?\u201d quisimos contrastar un poco los datos, con pocas esperanzas de que el 2016 hubiera cambiado la tendencia, porque un a\u00f1o sin Gobierno ha hecho que todo lo relativo a subvenciones y ayudas concedidas por el Estado, quedase suspendido. Por eso AECID (la Agencia Espa\u00f1ola de Cooperaci\u00f3n Internacional para el Desarrollo) s\u00f3lo pudo anunciar la <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.boe.es\/boe\/dias\/2016\/05\/20\/pdfs\/BOE-B-2016-21463.pdf\">convocatoria<\/a><\/span> en esta materia, pero no resolverla. El esp\u00edritu de <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.boe.es\/buscar\/act.php?id=BOE-A-2003-20977\">la ley<\/a><\/span> es l\u00f3gico: un Gobierno en funciones no puede comprometer partidas que no cuentan con el respaldo de la C\u00e1mara, pero las consecuencias son unos da\u00f1os colaterales absolutamente indeseables, un freno al desarrollo de muchos desfavorecidos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una de las ventajas de la glo<a href=\"https:\/\/www.fundacionveron.org\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/objetivosdedesarrollosostenible.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-835 alignleft\" src=\"https:\/\/www.fundacionveron.org\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/objetivosdedesarrollosostenible.jpg\" alt=\"Sustainable Development Goals_E_Final sizes\" width=\"418\" height=\"279\" \/><\/a>balizaci\u00f3n es que ahora todos trabajamos juntos para paliar por lo menos las terribles situaciones que sufren algunos pa\u00edses y, por ello, <strong>La Educaci\u00f3n de Calidad<\/strong>, es el cuarto objetivo de la Agenda 2030, el ambicioso proyecto que se firm\u00f3 en septiembre del 2015 por las Naciones Unidas y que bajo el lema <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.un.org\/es\/comun\/docs\/?symbol=A\/RES\/70\/1\">Transformar Nuestro Mundo<\/a><\/span>, no duda de que +sin educaci\u00f3n no ser\u00e1 posible conseguir las metas propuestas y erradicar la pobreza.<\/p>\n<table style=\"height: 63px;\" width=\"146\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"283\"><\/td>\n<td width=\"283\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Unesco y su Instituto para Estad\u00edsticas (uis.unesco.org), as\u00ed como The World Bank (data.worldbank.org) nos proporcionan una gran cantidad de datos provenientes casi de hasta el \u00faltimo rinc\u00f3n de la tierra para conocer cu\u00e1l est\u00e1 siendo la evoluci\u00f3n en esta materia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/siteresources.worldbank.org\/EXTEDSTATS\/Resources\/3232763-1314192505774\/StatPlanet.html\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-841 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.fundacionveron.org\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/estadisticas.jpg\" alt=\"estadisticas\" width=\"616\" height=\"311\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/smartereducation.worldbank.org\/sep\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-839 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.fundacionveron.org\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/worldbankeducationfinancing.jpg\" alt=\"worldbankeducationfinancing\" width=\"630\" height=\"289\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><em>(Im\u00e1genes enlazadas a los paneles)<\/em><\/p>\n<p>Y aunque no seamos estadistas, trastear un poco con ellos, nos proporciona casi jugando, la imagen correcta sobre la situaci\u00f3n y la urgente necesidad de actuar, porque el panorama no es el m\u00e1s deseable. En el \u00faltimo <a href=\"http:\/\/unesdoc.unesco.org\/images\/0024\/002457\/245752e.pdf\">informe GEM 16<\/a> vemos que las tasas de acceso, de abandono o de aquellos que nunca ir\u00e1n a la escuela son alt\u00edsimas sobre todo en los pa\u00edses que tienen bajos ingresos.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.fundacionveron.org\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/GEM16figura10.1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-844\" src=\"https:\/\/www.fundacionveron.org\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/GEM16figura10.1.jpg\" alt=\"GEM16figura10.1\" width=\"738\" height=\"507\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">(Nota: <strong>Gr\u00e1fico 10.1<\/strong>: M\u00e1s de 4 de cada 10 ni\u00f1os no escolarizados nunca se inscribir\u00e1n. Distribuci\u00f3n de los ni\u00f1os que no asisten a la escuela por exposici\u00f3n escolar, mundo y regiones seleccionadas, 2014.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Excepted never to enrol = Se espera que nunca se inscriban<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Enrolled but dropped out = Matriculados pero que han abandonado<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Expected to enrol\u00a0 late = Se espera que se inscriban tarde.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Gr\u00e1fico 10.2:<\/strong> Casi el 30% de los ni\u00f1os m\u00e1s pobres de los pa\u00edses de bajos ingresos nunca han ido a la escuela.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">La estimaci\u00f3n se calcula para aquellos que est\u00e1n entre 1 y 3 a\u00f1os por encima de la edad de graduaci\u00f3n de la escuela primaria, lo que corresponde aproximadamente a los adolescentes de 12 a 14 a\u00f1os.)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para agravar m\u00e1s la situaci\u00f3n y, aunque nadie duda de que como dijo Mandela \u201cLa educaci\u00f3n es el arma m\u00e1s poderosa que puedes usar para cambiar el mundo\u201d, las ayudas no ocupan, ni mucho menos, el primer puesto del ranking de prioridades, ni por parte de las instituciones p\u00fablicas ni por parte de las privadas. No es extra\u00f1o, es la dicotom\u00eda entre raz\u00f3n y coraz\u00f3n, porque, cuando donas educaci\u00f3n, donas futuro, aunque parezca que pierdes el control de la ayuda y d\u00e9 la sensaci\u00f3n de que est\u00e1s dejando a un lado alimentaci\u00f3n y salud, que tienen una urgencia indiscutible. Desde la iniciativa privada, no hablo de corporaciones, sino de aquellas individuales, nada es m\u00e1s gratificante que la sonrisa inmediata de aquel que recibe la ayuda, pero necesitamos dar a la educaci\u00f3n el valor que merece porque, sin ella, erradicar la pobreza es un imposible.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta ha sido la evoluci\u00f3n, queda mucho camino por recorrer.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.fundacionveron.org\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/GEM16figura20.11.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-845\" src=\"https:\/\/www.fundacionveron.org\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/GEM16figura20.11.jpg\" alt=\"GEM16figura20.11\" width=\"534\" height=\"537\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">(<strong>Gr\u00e1fico 20.11:<\/strong> La educaci\u00f3n sigue siendo un sector de ayuda humanitaria menos prioritario y con una financiaci\u00f3n insuficiente.)<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El pasado 31 de enero El Mundo public\u00f3 este preocupante titular: La cooperaci\u00f3n espa\u00f1ola en&#8230;<\/p>","protected":false},"author":7,"featured_media":865,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[15,206],"class_list":["post-834","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fundacion-veron-en-espana","tag-educacion","tag-estadisticas"],"wpcf_dashboard":"<div class=\"woocommerce\"><div class=\"woocommerce-info\">Please log in first? <a class=\"wpneoShowLogin\" href=\"#\">Click here to login<\/a><\/div><div class=\"wpneo_login_form_div\" style=\"display: none;\"><form name=\"loginform\" id=\"loginform\" action=\"https:\/\/www.fundacionveron.org\/en\/gestion\/\" method=\"post\"><p class=\"login-username\">\n\t\t\t\t<label for=\"user_login\">Username or Email Address<\/label>\n\t\t\t\t<input type=\"text\" name=\"log\" id=\"user_login\" autocomplete=\"username\" class=\"input\" value=\"\" size=\"20\" \/>\n\t\t\t<\/p><p class=\"login-password\">\n\t\t\t\t<label for=\"user_pass\">Password<\/label>\n\t\t\t\t<input type=\"password\" name=\"pwd\" id=\"user_pass\" autocomplete=\"current-password\" spellcheck=\"false\" class=\"input\" value=\"\" size=\"20\" \/>\n\t\t\t<\/p><p class=\"login-remember\"><label><input name=\"rememberme\" type=\"checkbox\" id=\"rememberme\" value=\"forever\" \/> Remember Me<\/label><\/p><p class=\"login-submit\">\n\t\t\t\t<input type=\"submit\" name=\"wp-submit\" id=\"wp-submit\" class=\"button button-primary\" value=\"Log In\" \/>\n\t\t\t\t<input type=\"hidden\" name=\"redirect_to\" value=\"https:\/\/www.fundacionveron.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/834\" \/>\n\t\t\t<\/p><\/form><\/div><\/div>","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fundacionveron.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/834","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fundacionveron.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fundacionveron.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundacionveron.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundacionveron.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=834"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.fundacionveron.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/834\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundacionveron.org\/en\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fundacionveron.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=834"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundacionveron.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=834"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundacionveron.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=834"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}