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Literatura, Historia, Arte, M\u00fasica, Filosof\u00eda, Lengua, Religi\u00f3n, \u00bfno son esencia de lo humano? <\/span><\/p>\n Y, por eso mismo, \u00bfdeben quedar fuera de los planes educativos? Hace a\u00f1os la educaci\u00f3n en el mundo occidental, me circunscribo a \u00e9l porque es el que conozco, opt\u00f3 por formar, m\u00e1s que por educar, para favorecer la integraci\u00f3n en el mercado de trabajo, es decir, crear fuerza de trabajo efectiva, \u00bfTipo de trabajo? El tecn\u00f3crata. No hace falta que pienses, que cuestiones, eso hazlo en tus ratos libres, si te apetece, s\u00f3lo hace falta que sepas lo que haces\u2026 sin criticar. <\/span><\/p>\n Arrinconar la cultura y el pensamiento cr\u00edtico porque con un clic tienes acceso a todo tipo de informaci\u00f3n, ha hecho que el ciudadano no sea capaz de distinguir la verdad de la demagogia. Para colmo se ha dejado la educaci\u00f3n en manos del poder pol\u00edtico, nos equivocamos, a \u00e9l le compete garantizar el derecho a la educaci\u00f3n y defender la igualdad de oportunidades, pero no el derecho a determinar qu\u00e9 es verdadero o falso. As\u00ed llegamos a ocultar o manipular la historia o el lenguaje hasta convencernos, por ejemplo, de que decir \u201ctodos\u201d excluye al g\u00e9nero femenino y lo correcto es decir \u201ctodos\u201d y \u201ctodas\u201d. \u00a0\u00bfEso es igualdad? Sin comentarios. Hablamos de que vivimos en la \u201csociedad del conocimiento\u201d gracias a Internet, que por cierto cada vez est\u00e1 siendo m\u00e1s pol\u00edticamente controlado en sus contenidos y menos libre para \u00bfprotegernos?, en lugar de la \u201csociedad de la informaci\u00f3n\u201d. El conocimiento es la informaci\u00f3n asimilada, no s\u00f3lo el dato, es lo que se integra en nuestra visi\u00f3n del mundo, que crece, da frutos, produce nuevo conocimiento. La mera informaci\u00f3n es reproductiva, pasiva, el sujeto hace un \u201ccorta y pega\u201d pero no la hace suya.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Luego est\u00e1 el manido \u201c\u00bfpara qu\u00e9 sirven?\u201d en un mundo en el que la rentabilidad econ\u00f3mica a corto plazo es el primer objetivo. Aceptemos la premisa, pero as\u00ed \u00bfc\u00f3mo se avanza? Porque nos hemos olvidado, por ejemplo, de que la filosof\u00eda es la primera que se plantea estudiar la realidad de un modo anal\u00edtico, con m\u00e9todo; de que el lenguaje es la base de la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica, o generaremos estupendos especialistas incapaces de compartir sus conocimientos; de que el arte ha creado mil modos de comunicaci\u00f3n, como la imagen, la m\u00fasica, el cine; de que la Historia nos permite conocer el de d\u00f3nde venimos y entender las diferencias con los otros para as\u00ed respetarnos todos. Sin conocimiento del pasado \u00bfse puede dise\u00f1ar un futuro justo? \u00bfQu\u00e9 sientes cuando tratas a un enfermo de Alzheimer, por ejemplo, con la sensibilidad intacta y la memoria perdida? \u00a0<\/span><\/p>\n El \u201csaber humano\u201d que hoy despreciamos, lo vamos a echar cada vez m\u00e1s en falta, a medida que la desorientaci\u00f3n, la manipulaci\u00f3n y el nihilismo, contra los que todo el saber instrumental del mundo nada pueden hacer, nos vaya deshumanizando. <\/span><\/p>\n Hay un interesant\u00edsimo v\u00eddeo realizado por la Academia Americana de las Artes y las Ciencias, titulado \u201cthe heart of the matter\u201d (= \u201clo esencial\u201d) en el que intervienen profesionales de diferentes disciplinas: arquitectos, profesores, actores, jueces, directores de cine\u2026 que, aunque se circunscribe al \u00e1mbito americano, no deja de ser ilustrativo. Merece la pena, de verdad. <\/span><\/p>\n